O objetivo desta ferramenta/Blog é divulgar o resultado do programa Iniciação Cientifica de Inovação por Desafio do Instituto Politécnico de Bragança (IPB), que visa contribuir para a transição digital. A construção do Guia Digital foi realizada por Marcelo Viana de Castilhos e Fernanda Biss Ferreira - sob a Orientação do Dr. Professor Vitor Barrigão Gonçalves. Este Guia Didático Digital para a web, trata do uso das tecnologias digitais aplicadas ao ensino remoto, destinadas essencialmente à formação de professores da educação básica, correspondendo à exemplos de aplicação prática. A inovação está no agrupamento de conjuntos de ferramentas e, para tal, considerou-se investigações recentes da área e o levantamento de dez ferramentas digitais com as melhores práticas de utilização, em cada grupo de trabalho.
QUADRO 001 - DISTRIBUIÇÕES FERRAMENTAS DIGITAIS
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CAPÍTULOS
DO GUIA |
NOME DA
FERRAMENTA DIGITAL |
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01 – Ferramenta
Digitais de transmissão e gravação de aulas |
1 |
OBS
STUDIO |
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02 – Ferramentas
Digitais de Edição de áudio e vídeo |
2 |
AUDACITY |
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3 |
DAVINCI
RESOLVE |
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03
– Ferramentas Digitais Família Google |
4 |
BLOGGER |
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5 |
GOOGLE
JAMBORD |
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04
– Ferramenta Digital de Armazenamento e compartilhamento de Dados |
6 |
DROPBOX |
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05 –
Ferramentas Digitais – Redes Sociais |
7 |
TWITTER |
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8 |
PINTEREST |
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06 –
Ferramentas Digitais de Inovação no ensino |
9 |
STORYBORARD
THAT |
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10 |
SOCRATIVE |
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FONTE: (CASTILHOS, 2022)
A escolha das ferramentas digitais que compõe este Guia de Tecnologias Educativas Digitais foi realizada através do aproveitamento da pesquisa de campo realizada no Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica em Rede (PROFEPT) do Instituto Federal do Paraná (IFPR) – Brasil – Paraná - Campus Curitiba - A linha de Pesquisa em que está assentada a pesquisa do Mestrado é a Linha de Pesquisa Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT – dentro do Macroprojeto 6 - Organização de espaços pedagógicos na EPT – que abriga projetos que trabalham questões relacionadas à organização e planejamento de espaços pedagógicos, formais e não formais, da pesquisa, do ensino, da extensão e da gestão da EPT, e têm por título: “Ensino Médio Integrado em Colombo: O Desafio das Práticas Tecnológicas do Professor para o Ensino Remoto Durante e Pós Pandemia”, proveniente da dissertação de mestrado do Aluno Marcelo Viana de Castilhos - (aluno de IPB internacionalização/Curso de Mestrado TIC na Educação e Formação), que foi realizada na cidade de Colombo - PR, sob a orientação do Prof. Dr. Samuel Carlos Wiedemann – IFPR, e ouviu dez professores de duas instituições de ensino médio integrado que trabalharam o ensino remoto durante a pandemia.
Durante a pesquisa prévia, foram levantadas, oitenta e quatro ferramentas digitais, após foi aplicado os critérios de seleção e cortes. As Ferramentas foram classificadas em seis categorias distintas: (01) - Ferramentas Digitais de Transmissão e Gravação de aulas; (02) Ferramentas Digitais de Edição de áudio; (03) Ferramentas Digitais Família Google; (04) Ferramentas Digitais de Armazenamento e Compartilhamento de Dados; (05) Ferramentas Digitais - Redes Sociais; (06) Ferramentas Digitais de Inovação no Ensino. Formatando uma tabela com 43 ferramentas digitais gratuitas aplicadas ao ensino e aprendizagem. Após a tabela foi submetida a pesquisa de campo, por professores que selecionaram através de inquérito/entrevista as dez ferramentas digitais publicadas e trabalhadas nesta web/blog.